6.6.

链接：形成框架、形成知识体系  形成套路   自己出题  回忆再现

历史要学好，就必须记忆。你可以把英语背单词和背文章的好的适合自己的学习方法，用于历史的学习。

找出你自己的遗忘规律，寻求最佳方法，用最少时间记住最多的东西。例如，你通过总结发现，自己记住的东西三天之后就会忘记很多，那么，你就应该把记住的东西，每过三天，再记忆一下。

对于学习处于初级阶段者，历史的最好方法就是用尽量多的时间，反复浏览和精读课本，反复记忆课本上的内容。

比较、分类、联系

从各个方面比较历史知识，并逐步清晰化、准确化、简化。找出看似不同的问题的相同的规律，同类似的事件中找出差别。

比较：例如，历史事件的比较、历史人物的比较等等。

政治、经济等联系：要思考政治、经济、民族关系、国际关系和科技文化等之间的内在联系。

中国史与世界史的联系：例如，在学习中国史时，把中国史作为世界史的一部分，思考世界对中国的影响、中国对世界的作用。

专题：在每个大专题下面，要进一步细化，形成各个小专题。

练习

练习对于历史来说，主要作用是辅助记忆，例如，通过浏览练习题，你能把历史知识记忆的更准确、更熟练。通过练习，你还能找出什么是应该记忆的。例外，练习还可以启发你如何深入思考。

而历年考题则是练习中的精品。

历史的练习可以分为两类，一类是纯粹记忆性的练习，例如一些选择题、填空题等，只要你把应该记住的知识记住了，就可以做出来了。对于这类题目，你只要记忆就可以了。

另外一类，就是运用历史知识解决问题，例如一些问答题、材料题目等等，对于这些题目中的好题、典型题目，你必须要深入思考，细致总结。你可以先想一下，按照自己的思路做出来，然后再与标准答案比较一下，一开始，你做的可能与标准答案差别很大，你就要根据标准答案，深入思考，找到题目对应的知识，找到解题技巧，在这个过程中，你要深入思考如何运用历史知识和历史原理解决问题，如何把不同历史时期、不同历史事件联系起来，如何总结出历史规律。经过一段时间的训练，你做的就跟标准答案越来说接近了。如果你只是记忆标准答案，而自己不思考，那么，你永远形成不了自己的东西，就不能灵活运用。

形成套路

做了一定量的题目，掌握了一定的解题技巧后，你就可以总结出一些题型，和每个题型的解题套路、解题思路和解题技巧。当你做“新题”时，就可以归入相应的类型，然后根据确定的套路，找到解题思路和解题技巧。

例如，你弄透彻了某道“唐朝的发展”的典型题目，你总结出了“凡是涉及到某朝代的发展时，往往要从政治、经济、军事、文化等入手”，并记住了答题的套路。那么，你以后碰到关于中国古代某个朝代发展类的题目，就可以套用这个套路了。

如果你发现，按照自己总结出的套路做题，有与标准答案不一致的地方时，你可以修正解题套路、解题思路、解题技巧。

有时，老师会帮你形成套路，你就省事多了；某些好的参考书会把各种题型总结的很全面、清晰，借助这些参考书，你更容易形成套路。

题型的简化

对于历史，如果经过长期的积累，你总结出了很多题型，你还要根据不同题型所对应的知识，找出不同知识的联系和区别，把各种题型进行简化，这样，你的知识体系就会更加清晰。

自己出题

甚至，你总结的题型足够多，达到一定的量，不同题型和各个知识点越来越清晰之后，再仔细琢磨一下历年考题中命题人的意图，你就很容易自己出题了。

达到能很容易的自己出题的境界，你的历史想学不好都很难了。

回忆再现

（适用于学习处于高级阶段）

    历史需要记忆的东西很多，有些又很零碎。

背完课本后，对于自己感觉已经记住的知识，合上课本，回忆再现一下，已经记住的知识是否很清晰了？对于模糊的知识，要重复记忆，直到能够清晰的回忆再现出来。

学习完课本的一章、一节之后，就可以回忆再现；学完了课本上的一部分知识，如中国古代史之后，就可以回忆再现；你的历史形成整体框架、形成知识体系之后，也要不断回忆再现，这样，记忆的就越来越准确，各个部分知识的区别和联系就会越来越清晰；做了一定量的题目，掌握了一定的题型、解题技巧之后，通过回忆再现，就会更加清晰和熟练。

一般的，随着学习的进阶，你应该加大使用“回忆再现”这个学习方法学习时间在所有学习历史时间的比例。

历史处于初级阶段时，赵凝润学习历史的时间是这样分配的：记忆约占80％、理解约占20％；历史进入中级阶段后，记忆约占60％、深入思考约占20％，回忆再现约占20％；历史进入高级阶段后，记忆约占40％，深入思考约占30％，回忆再现约占30％。