6.8.

链接：形成整体框架、形成知识体系   数学的解题技巧体系

形成整体框架

你可以记忆高考考试大纲或地理课本中的目录，形成地理的整体框架。

有些总结的很好的参考书，把课本上的知识点的要点很系统、很全面、很简练的总结出来了，你可以记忆它们，形成整体框架。有些参考书会用图、表的形式把课本上的知识点的要点表示出来，你更容易形成整体框架。

形成整体框架之后，再记住课本上的每一个知识点在框架中的位置。

经过长期的练习，随着典型题目的积累，把每类典型题目，如“日照类题目”、“时区类题目”、“地理特征与经纬线类题目”等等，与课本上的知识点一一对应，总结后记在笔记上，不断浏览和回忆，这样，就能在考试时迅速反应。

形成知识体系

听课、做作业、分析历年考题、记忆、深入思考、总结回忆，当知识积累到一定的程度，就要尽快着手形成知识体系。

深入思考、找出不同知识点的联系：你可以通过反复精读课本，前后联系的记忆地理概念、原理、规律，总结典型习题，找出从不同知识点之间的联系。例如，找出地理中的地形、气候、水文、植被、土壤等各要素间的相互联系，找出人口、资源、市场、交通、技术、政治、经济、文化等的联系，找出自然环境与人类活动之间的联系等。

比较、明辨：通过比较，明辨容易混淆的知识点。例如，比较热带草原气候和热带季风气候的成因、气候特征、地区分布，比较几种农业地域类型的发展条件、主要特征等。把知识点辨析清楚后，你可以把自己的学习心得记在笔记本上，学习心得积累到一定数量，你就可以采用列表、做图等途径把知识进行整理。

按照不同的角度、“线索”形成知识体系：你可以按照不同的角度、“线索”把知识“串”起来。例如，从政治的角度，按照宏观调控、经济政策、哲学原理的“线索”把相关的地理知识点“串”起来，并通过精读课本、浏览参考书，进行不断的补充，形成知识体系。

你也可以围绕你已经形成的整体框架，把知识点“串”起来，并通过练习、精读课本，不断的补充，形成知识体系。

根据知识点的要点形成知识体系：把你积累的知识点的要点按照一定的规律进行归类、梳理，就能形成知识体系。

补充和简化知识体系

形成知识体系后，你获得了新的知识，就可以补充进去，例如你从参考书、科普读物、报刊、网络中的信息中的总结出要点，你就可以把这些要点补充进去。

把知识体系中重复的部分、无用的信息剔除，把更核心的知识总结出来，你的知识体系就会越来越简化，考试时就能更快速、准确、灵活。

总结解题技巧

快速浏览选择题：很多地理的选择题、填空题等“小题”，都是基本知识类习题，通过快速浏览和记忆这些题目，就可以掌握和熟练化相关的课本上的知识点，你不必深入思考。在这个过程中，如果题目涉及到你以前尚未记准的知识，你要快速浏览一下课本。当浏览和记忆的题目达到一定的量，你自然就会得到一些解题技巧和“题感”。

反复浏览历年考题的详细分析：对于历年考题中的难题、“热点”题目、综合题、灵活性大的题目，一些参考书会有详细的解题分析，你可以一遍一遍的反复浏览，直到你一看到题目就能马上想到这道题目是如何运用知识点的，解题技巧就总结出来了。

总结典型题目：典型题目做完之后，要马上总结，每过一段时间，要再总结一下。

找出隐蔽信息、剔除无用信息：出题巧妙的题目，例如某些“热点”题目，往往会有很多隐蔽信息、干扰信息，你要善于找出隐蔽信息，剔除干扰信息。

形成解题技巧体系

按照题型，从小到大形成解题技巧体系：把同一类型的各种题目集中在一起练习和总结，找出同一类型的题目的解题技巧，由小到大的总结出解题技巧，例如从“热带草原气候的成因、气候特征、地区分布”类题目，到“各种气候的成因、气候特征、地区分布”类题目，到“气候类”题目。这样，你就形成了从小到大的解题技巧的知识体系，当考试时不能立刻想起具体的解题技巧、不知道如何下手时，你就可以在大脑中从大到小的搜索解题技巧体系，找到具体的解题技巧。

按照大类别形成解题技巧体系：你可以把地理习题分为基本题、图题、灵活题、应用题等大的类别，从课后练习、参考书、模拟题、历年考题中把同一类别的题目集中起来练习和总结，找出每一大类别题目的各种解题技巧，统计出每种解题技巧出现的概率，考试时，碰到做不出来的题目，你可以按照概率从大到小的顺序，逐一尝试，找到正确的解题技巧。

按照知识点的类别形成解题技巧体系：你可以根据知识点的类别逐一总结出解题技巧，如按照区域、气候、大气、等高线、时区、海洋、环境、人类活动等类别把每一类别的解题技巧总结出来，根据知识点的体系进行归类，合并不同知识点中的相同的解题技巧。

实例――形成套路与知识体系

赵凝润每天学习地理三个小时，用两个月把地理从初级阶段进阶到中级阶段。方法是：

他一边精读课本，一边浏览历年高考题，两个星期之后，精读完了初中、高中课本，浏览完了历年高考题。

然后，他用了几天时间，把地理《考试大纲》记忆了个差不多，初步形成整体框架。

他找到了一本把地理各种题型的“套路”总结的很好的参考书，把其中的难题和综合题目都剔除，只做基本题目和典型题目，在做题的过程中，碰到不理解的部分，就从课本上找到对应的知识点，并进行记忆。题目做完之后，把每种题型的套路、解题技巧和对应的知识点都反复记忆。用了一个月时间。

然后，他再精读课本，把课本上的知识点的要点反复记忆，并围绕考试大纲，把知识点的要点都补充进去，再把每个知识点对应的基本题目和典型题目补充进去。这时，他的笔记本上的考试大纲的每一条目旁边都注上了知识点的要点，而每个知识点的要点都连着对应的题型的套路。一个星期又过去了。

他又做了几道难度不是很大、但很复杂的、涉及的知识点很多的综合题目，通过这些综合题目，他把一些重要知识点“串”了起来。

他又做了几套模拟题目，再通读了一遍课本，地理就进入中级阶段了。

补充解题技巧体系

形成解题技巧体系后，你获得了新的解题技巧，就可以补充进去。

简化解题技巧体系

解题技巧体系就越简化，考试时越快速、准确、灵活。

利用综合题目把知识点和解题技巧“串”起来：对于地理来说，当做了一定量的题目之后，形成解题技巧体系之后，可以采用“深入思考长长练”这个方法做一些综合题目，把综合题目中涉及到的知识点和解题技巧都“串”起来。例如，你已经总结出关于区域、气候、大气等每个类别的题目的解题技巧，而某道综合题目，要综合运用区域、气候、大气相关的知识点，你在深入思考这道题目的过程中，就把这些知识点和解题技巧“串”起来了。

这样，你掌握的解题技巧就不容易忘记了。

用核心解题技巧解决其他问题：有时，你总结出核心的解题技巧，你就可以利用这个核心解题技巧去解决很多相关的问题。例如，你总结出“模型法”可以解决一些图形方面的题目，如太阳高度角、晨昏线等题目，那么，你把“模型法”弄透彻，当你碰到其他一些图形题目时，就可以尝试者用这个“模型”去想象，而不必再掌握过于具体的解题技巧了。

显然，你使用越少的解题技巧能解决越多问题，你需要掌握的解决技巧的数量就越少，就越不容易忘记。